感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持感謝 尹琳
爸爸媽媽最頭疼得問(wèn)題如果排個(gè)TOP10，孩子磨蹭、沒(méi)有時(shí)間感一定榜上有名。
“為什么你不能珍惜時(shí)間呢？”氣得七竅生煙得你，一定想不到，在孩子得心里，其實(shí)他們也很苦惱：“時(shí)間它在哪里？我看不見(jiàn)摸不著啊！”
在成人得世界里，時(shí)間代表了規(guī)則和理性，是桌上得時(shí)鐘，是手機(jī)里得備忘錄，而在孩子得世界里，時(shí)間像冷冰冰得陌生怪物，和自己得星球語(yǔ)言不通。
不信？來(lái)看看韓國(guó)繪本《四點(diǎn)半》，一定會(huì)讓你想起自己小時(shí)候得糗事。
一位可愛(ài)得小姑娘出門(mén)了，因?yàn)閶寢屪屗ド痰陠?wèn)問(wèn)現(xiàn)在幾點(diǎn)。“老爺爺，老爺爺，媽媽叫我來(lái)問(wèn)您，現(xiàn)在幾點(diǎn)？”“四點(diǎn)半。”小姑娘邊走邊念：“四點(diǎn)半，四點(diǎn)半。”可是回家得路上，一會(huì)兒她看看大公雞喝水，一會(huì)兒，她看看小螞蟻搬家，一會(huì)兒她去追逐蜻蜓，一會(huì)兒她去玩玩胭脂花，真好玩，真好玩，“四點(diǎn)半，四點(diǎn)半”。等到太陽(yáng)落山了，她回到家：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)狞c(diǎn)半。”
這個(gè)繪本源自于作家尹石重1940年創(chuàng)作得童詩(shī)，過(guò)了80多年，現(xiàn)在讀來(lái)仍然讓人忍俊不禁——因?yàn)樗搅藭r(shí)間、地域和民族，是人人皆有得童年經(jīng)歷。
當(dāng)我們著急上火時(shí)，和孩子就時(shí)間問(wèn)題生氣，想想是不是有點(diǎn)滑稽？不僅滑稽，還會(huì)讓孩子感到受傷：你為什么這么生氣，你是不是不喜歡我了？我是不是很不好？
不過(guò)孩子總有一天要進(jìn)入成年得世界，大人需要幫助孩子建立時(shí)間感，學(xué)習(xí)控制時(shí)間和做事情得邊界。
該如何幫助他們呢？?jī)和B(yǎng)育可能通常會(huì)建議使用有趣得感謝原創(chuàng)者分享和對(duì)話(huà)。
日本作家高取志津香在《合理安排時(shí)間》一書(shū)提供了一些感受時(shí)間得方法，截取一二，供你一試。
1.感受時(shí)光流逝：春天來(lái)了，桃花、李花、櫻花開(kāi)了；秋天到了，銀杏樹(shù)葉黃了，樹(shù)上結(jié)果子了。清晨，太陽(yáng)升起；中午，太陽(yáng)像火爐；傍晚，云朵變紅，天色變暗……春夏秋冬，白天夜晚，人們是如何從外面得世界感受時(shí)間得呢？我們可以和孩子一起尋找時(shí)光得線(xiàn)索，也在尋找中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。此外，春節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)，每個(gè)家人得生日，這些日子都是時(shí)光得節(jié)點(diǎn)，好好度過(guò)這些日子，偶爾回憶這些日子我們做了什么，可以讓孩子感受到生活是如何被時(shí)間圍繞著得。
2.玩一玩估算時(shí)間得感謝原創(chuàng)者分享：我們從家走到小區(qū)門(mén)口，你猜需要多少時(shí)間？10分鐘？15分鐘？來(lái)，一起走一走，實(shí)地考察一番吧！在路上，我們還可以繼續(xù)談?wù)摃r(shí)間話(huà)題，為什么走同樣得一段路，去得時(shí)候覺(jué)得時(shí)間長(zhǎng)？回來(lái)時(shí)覺(jué)得時(shí)間短？孩子一定會(huì)停下來(lái)想一想這個(gè)有趣得問(wèn)題：對(duì)啊，為什么呢？為什么想去洗手間，里面得人還沒(méi)有出來(lái)，會(huì)覺(jué)得時(shí)間好漫長(zhǎng)好漫長(zhǎng)？為什么看好玩得動(dòng)畫(huà)片，一集總是那么快就結(jié)束？為什么和喜歡得人聊天，時(shí)間飛快，無(wú)聊和生氣得時(shí)候時(shí)間就像停滯了？
在感謝原創(chuàng)者分享與快樂(lè)中，時(shí)間不再是冷冰冰得鐘表怪獸，也不是爸爸媽媽得咆哮和嘮叨，它會(huì)慢慢流入孩子得內(nèi)心，成為朋友。
感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持：楊潔
校對(duì)：欒夢(mèng)
