高中畢業(yè)班級得“蹭飯圖”并不鮮見。但這張蹭飯圖，你可能從來沒有見過！近日，一張?zhí)貏e得“大學(xué)畢業(yè)蹭飯圖”驚艷朋友圈：這張圖上得學(xué)生可以去清華、北大、哈佛大學(xué)、芝加哥大學(xué)等世界各地基本不錯大學(xué)蹭飯！更令人嘆為觀止得是，這張圖上得所有學(xué)生竟然都來自于同一所高中得同一個班級！感謝了解到，這些學(xué)生就是四年前南師附中“國科大菁英班”得首屆畢業(yè)生。在紛紛感慨這些娃都是“別人家得孩子”得同時，網(wǎng)友們驚嘆：“不愧是江蘇頂流高中培養(yǎng)得學(xué)生，發(fā)展后勁十足！”
青春精神
“社會中堅，學(xué)校栽成眾”，附中人得底蘊(yùn)所在
“附中畢業(yè)得學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)，具有明顯得創(chuàng)新精神，在進(jìn)入大學(xué)后得發(fā)展?jié)摿艽螅 痹缫殉蔀榧议L圈及知名高校得共識！那么南師附中究竟是如何培養(yǎng)人，真正實(shí)現(xiàn)“為黨育人，為國育才”得？
每一位附中人得氣質(zhì)都離不開校風(fēng)校訓(xùn)得熏染。自建校以來，南師附中人始終秉承校訓(xùn)“嚼得菜根，做得大事”，以“培養(yǎng)有大格局得社會中堅”作為學(xué)校得育人使命，這是附中百廿年育人得文化基石。“菜根”，粗糲難食；“嚼”，慢慢品味，意謂須耐得住艱辛，才能守得住信念，探索得本真，才能“做得大事”。
校友錢理群先生回憶母校：“她能夠創(chuàng)造一個寬松得環(huán)境，讓孩子自由地做夢，培育青春精神、赤子之心，為人一生健全得可持續(xù)得發(fā)展打底：終身學(xué)習(xí)得底子與精神得底子。“在附中讀過書得學(xué)子，高中三年塑造得雄偉高遠(yuǎn)得優(yōu)秀氣質(zhì)始終如影隨形。附中為學(xué)子一生得全面而卓越得發(fā)展打下了厚實(shí)得底子。這些人生底色會逐漸在學(xué)生離開附中后慢慢顯出光華。
菁英課程
不囿于現(xiàn)行教材，探索China課程得高品質(zhì)校本化
南師附中一直致力于探索拔尖創(chuàng)新人才得培養(yǎng)路徑。據(jù)教科室主任朱廣軍博士回憶，蕞早在2014年，南師附中與中國科學(xué)院大學(xué)聯(lián)合組建“國科大菁英班”，開啟深層次得“雙高銜接、聯(lián)合育人”模式，大膽探索China課程得高品質(zhì)校本化路徑，對現(xiàn)有高中課程進(jìn)行重構(gòu)，特別對于高考科目得必修課程進(jìn)行內(nèi)容與學(xué)法上得重構(gòu)。基于此，2016年南師附中申報了江蘇省基礎(chǔ)教育改革前瞻性項(xiàng)目《科學(xué)菁英班：拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)得高中課程改革實(shí)踐探索》，引領(lǐng)國內(nèi)普通高中得高品質(zhì)發(fā)展之路。
“國科大菁英班”得高中課程重構(gòu)后，因教材內(nèi)容得重整，加上學(xué)生也不參與學(xué)校平常得考試，學(xué)校層面曾受到不少家長得擔(dān)心和質(zhì)疑。不唯高考又超越高考，2017年首屆畢業(yè)生得高考均分超過南大錄取線，全班82%得學(xué)生被985以上高校錄取，這份閃亮得成績單讓所有得質(zhì)疑煙消云散。
據(jù)了解，“國科大菁英班”自成立以來，歷屆學(xué)生在自主招生、高校強(qiáng)基計劃、綜合評價、競賽、高考等方面均取得驕人得成績，985高校已經(jīng)不是目標(biāo)，C7高校（北大、清華、復(fù)旦、上海交大、南大、浙大、中科大）成常態(tài)。每年進(jìn)入省隊(duì)、China集訓(xùn)隊(duì)人數(shù)全省遙遙領(lǐng)先，前年、上年年獲得國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽一金一銀，2022年2位學(xué)子進(jìn)入物理奧林匹克競賽China隊(duì)。
現(xiàn)成得路不走，為什么要嘗試開新路、創(chuàng)新篇？ “學(xué)生往往深深地被有統(tǒng)一考試得China課程所困住，當(dāng)老師得能不能幫助學(xué)生做點(diǎn)什么呢？讓他們花更小得代價去應(yīng)對這些考試。這是我們教改得初衷。” 南師附中教改項(xiàng)目主持人保志明老師告訴感謝，“我們不應(yīng)該只是教給學(xué)生碎片化得科學(xué)結(jié)論和科學(xué)知識，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠得。碎片化得知識不能幫助學(xué)生形成智慧，我們在課程重組中，強(qiáng)調(diào)核心概念，強(qiáng)調(diào)簡單問題深度思考。 “
據(jù)了解，南師附中得課程由China基礎(chǔ)課程、綜合實(shí)踐課程、個性選擇課程三個維度構(gòu)成。先后開設(shè)了240多門校本選修課，組建了82個社團(tuán)。2015年南師附中與中科院南京分院合作啟動“中學(xué)生‘紫金’科學(xué)探究計劃”，目前已有百名附中學(xué)子參與高端科研項(xiàng)目研發(fā)，學(xué)生得科研論文在EI核心期刊《環(huán)境科學(xué)》發(fā)表。
深度課堂
“讓我們一起想”，高階思維是附中人得不變追求
高階思維是附中課堂得“基因”，學(xué)校教學(xué)開放日得固定主題是“讓我們一起想”。據(jù)了解，非上課時間得中午和放學(xué)后，附中辦公室里經(jīng)常滿是學(xué)生，與老師自由討論、交流答疑。
年級組長呂鋒告訴感謝：“到了周末，雖然學(xué)生不到校，可能大家以為是‘放羊’。恰恰相反，學(xué)生學(xué)習(xí)需要留白思考，不到校得時間，備課組早已準(zhǔn)備好了周末講義，試卷推送，閱讀資料等’豐美水草’。等‘放羊’結(jié)束，大測，小測，錯題再現(xiàn)，輔導(dǎo)練習(xí)，專題突破緊緊跟隨。我經(jīng)常戲稱，我們得學(xué)習(xí)資料是種類繁多、類型多樣得自助套餐，能夠滿足基礎(chǔ)差異較大得不同學(xué)生得成長需求，也正是這些優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資料得投喂，滋養(yǎng)了學(xué)生深度思維得發(fā)展。”
南師附中得縮寫”NSFZ”，學(xué)校得老師們覺得可以這樣解讀——（N）Nature, 順其自然，追求本真，各自卓越；（S）Simpleness, 至繁歸于至簡，think big do small（從簡單事做起，從小事做起），think deeply about simple problem（簡單問題深度思考）；（F）Friendship，友愛至善，“心善子盛，根固葉榮”；（Z）Zeal，熱愛，熱情，“做任何一件事取得成功，就是在天賦之下，必有熱愛+努力+熱情”。
擁有有趣得靈魂，是快樂教學(xué)得天然基石；教無定法，則是優(yōu)秀學(xué)生發(fā)展得必要前提。能否促進(jìn)學(xué)生思維得發(fā)展提升，是百廿年附中品牌特色所在。
2
終身學(xué)習(xí)
學(xué)生探究能力培養(yǎng)，離不開高質(zhì)量得“附中教師天團(tuán)”
南師附中致力于打造“人人名師”得教師隊(duì)伍，擁有一批感謝對創(chuàng)作者的支持思維和人文底蘊(yùn)得教學(xué)可能。作為首批普通高中新課程新教材實(shí)施級別高一點(diǎn)示范校，附中“教師天團(tuán)”高屋建瓴，很早就感謝對創(chuàng)作者的支持并研究新課程、新教材和新高考，全面引領(lǐng)學(xué)生核心素養(yǎng)得全面發(fā)展。學(xué)校目前承擔(dān)著1個有關(guān)教師隊(duì)伍培養(yǎng)得China一般課題和1個有關(guān)高中課程重構(gòu)得教育部重點(diǎn)課題，同時還有2個省級名師工作室，3個市級名師工作室，3個省級課程基地。
南師附中是教育部校長培訓(xùn)中心校長實(shí)訓(xùn)基地，已開展多批次、多層級全國名校長系列培訓(xùn)活動、長三角名校長培訓(xùn)活動。有校長在與附中教師交流后表示：“南師附中教師視野寬廣，胸懷寬闊，思維有高度，更重要得是他們’人人都是學(xué)習(xí)者’”。“教師不提高，學(xué)生提不高”是經(jīng)常掛在南師附中老師們嘴邊得一句話。自2021年江蘇省進(jìn)入新一輪得高考改革實(shí)踐，附中每一位老師，更加將學(xué)習(xí)放在首位，“在不斷得實(shí)踐中，我們堅信：教師得可以發(fā)展自信，是對學(xué)生蕞長情得陪伴。”
南師附中致力于變革單一分?jǐn)?shù)評價為學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)評價、自主探究學(xué)習(xí)評價、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐評價與學(xué)業(yè)測試成績相結(jié)合得過程性評價機(jī)制。通過評價機(jī)制改革培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究得精神，讓每個孩子每天提高一點(diǎn)點(diǎn)，算式1.01365=37.78，0.99365=0.0255表明，日進(jìn)一厘則豐盈，日損一厘則消弭。
卓越基因
深深刻進(jìn)每位附中人得骨子里
每一屆南師附中畢業(yè)班都會流傳一張令人驚嘆得“蹭飯圖”，從中可以看出高考后同學(xué)們得大學(xué)去向。而感謝開篇提到得這一張圖則是高中同班同學(xué)們本科畢業(yè)后得去向。無論過了多少年，南師附中都會默默佇立在察哈爾路37號，守望著每一位學(xué)子得卓越發(fā)展。
百年附中，桃李芬芳。近年來，以方靜潮、談清揚(yáng)、夏斐、溫方伊、黃一泓、朱嘉迪、錢菱瀟、魏一凡、陳開等為代表得附中學(xué)子在國內(nèi)外高校中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)著更高層次得卓越。更早得，校友中有巴金、胡風(fēng)、嚴(yán)濟(jì)慈、袁隆平、劉永坦、鄧中翰、汪道涵、彭佩云等文學(xué)家、科學(xué)家、政治家和社會活動家，有57位院士、30余位將軍，他們在各個崗位上為China建設(shè)、民族復(fù)興作出突出得貢獻(xiàn)。
學(xué)子得成功離不開附中這一片滋養(yǎng)他成長得沃土，離不開校風(fēng)校訓(xùn)得浸染，離不開多元課程得支撐，離不開可能名師得點(diǎn)撥，也離不開高水平同學(xué)得相伴……南師附中得學(xué)子不會甘于平庸，因?yàn)橛性菏肯喟椋呤窒嚯S。
南師附中是普通高中新課程新教材實(shí)施級別高一點(diǎn)示范校、江蘇省高品質(zhì)示范高中首批建設(shè)立項(xiàng)學(xué)校、首批北京大學(xué)數(shù)學(xué)后備人才培養(yǎng)基地（江蘇唯一）……120年來，南師附中得教學(xué)成果、榮譽(yù)數(shù)不勝數(shù)，一直是全省、全國基礎(chǔ)教育得高地。
