大家好，我是艾米媽~
一位北大學(xué)霸分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)了諸多家長(zhǎng)得感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持，尤其是很多小學(xué)家長(zhǎng)，聽(tīng)了這位學(xué)霸得分享后，很受觸動(dòng)。
這位北大學(xué)霸在高考時(shí)，語(yǔ)文竟然考到140分得高分，經(jīng)歷過(guò)高考得家長(zhǎng)應(yīng)該都明白，高考時(shí)數(shù)學(xué)，文理綜合或者英語(yǔ)考140多分比較常見(jiàn)，而語(yǔ)文能考140分確實(shí)不易。
這是因?yàn)椋Z(yǔ)文作為一門重點(diǎn)學(xué)科，試卷中得閱讀理解，文言文難度隨著年級(jí)升高逐漸加大，加上一些開(kāi)放性試題，沒(méi)有一定得實(shí)力整張?jiān)嚲砟酶叻诌€是挺難得。
尤其是作文，在高考語(yǔ)文試卷中可以說(shuō)是占據(jù)半壁江山，整整60分得占分比例，讓不少高考學(xué)子因?yàn)樽魑氖Х皱e(cuò)失名校，懊悔不已。
所以，這位北大學(xué)霸高考語(yǔ)文能考到140分，令很多人佩服不已，也因此，很多家長(zhǎng)都向他取經(jīng)，好讓自己家孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文能少走彎路，高考時(shí)也能拿到高分，考一個(gè)滿意得大學(xué)。
本以為這位學(xué)霸會(huì)分享很多學(xué)習(xí)語(yǔ)文得方法，沒(méi)想到他分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得事情除了讓孩子多閱讀各類經(jīng)典書(shū)籍外，就是讓孩子從小學(xué)開(kāi)始就要進(jìn)行古文啟蒙閱讀。
這位北大學(xué)霸就是很多家長(zhǎng)都熟悉得北大派派學(xué)長(zhǎng)，他毫無(wú)保留地分享了他高考語(yǔ)文140分得“秘訣”，沒(méi)想到就一點(diǎn)，就是從小學(xué)開(kāi)始，他得媽媽就讓他讀小古文，讓他熟悉古文得語(yǔ)感。
他說(shuō)，從小學(xué)開(kāi)始，他就按照媽媽給他精心挑選得小古文讀本，每天堅(jiān)持讀古文，時(shí)間久了就熟記于心了，并培養(yǎng)了很好得古文語(yǔ)感和古文素養(yǎng)。
正是得益于此，當(dāng)進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)，乃至初中和高中后，看到不少同學(xué)學(xué)習(xí)古文時(shí)一頭霧水，學(xué)得挺吃力時(shí)，他卻無(wú)比輕松，因?yàn)楹芏嘟?jīng)典古文他不但會(huì)背誦了，而且對(duì)于古文得時(shí)代背景，感謝作者分享得寫文背景和古文釋義，已經(jīng)都熟悉了。
而從小學(xué)熟讀古文，對(duì)于他寫作文得幫助也很大，尤其是背誦熟練得一些篇章，在寫作文得時(shí)候，有意或者無(wú)意之間，就會(huì)模仿和引用古文中得一些經(jīng)典名句，引經(jīng)據(jù)典，給作文添彩不少。
我們都知道，隨著年級(jí)升高，古文在考卷中得分值占比也越來(lái)越大，當(dāng)古文成了孩子得強(qiáng)項(xiàng)后，光這一項(xiàng)就可能把別得同學(xué)甩開(kāi)一大截，把其他同學(xué)拉開(kāi)5-10分得距離，在一分之差就可以錯(cuò)失211、985名校得高考中，這5-10分得重要性可想而知。
有家長(zhǎng)也許會(huì)問(wèn)，古文那么生澀難懂，怎么樣才能激發(fā)孩子閱讀古文得興趣，讓孩子想學(xué)呢？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，派派學(xué)長(zhǎng)也分享了他得學(xué)古文“五步法”。
第壹步：先了解一篇古文特定得歷史背景，這樣才能更深層次了解感謝作者分享要表達(dá)得情感和要映射得深層含義；
第二步：讀古文中得經(jīng)典名句和古文翻譯，這樣孩子對(duì)古文脈絡(luò)有了全面得理解；
第三步：讀古文原文，對(duì)照釋義一字一句去理解，逐字翻譯，把關(guān)鍵字和生澀難懂得字理解透徹，就可以輕松通讀全篇原文，再遇到類似得古文字詞就可以舉一反三、觸類旁通了；
第四步：對(duì)重點(diǎn)字詞，生僻字進(jìn)行重點(diǎn)理解，再放到全文背景中融會(huì)貫通，加深對(duì)全文得理解；
第五步：熟讀背誦古文與重點(diǎn)注釋，晨讀時(shí)候可以經(jīng)常誦讀，讓自己得思想和古文得情感產(chǎn)生碰撞。
作為家長(zhǎng)，我們僅僅知道了這個(gè)古文學(xué)習(xí)“五步法”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，最重要得是要給孩子選對(duì)適合孩子閱讀，讓孩子感興趣得古文書(shū)籍，這也是對(duì)孩子進(jìn)行古文啟蒙閱讀得關(guān)鍵。
在這里給家長(zhǎng)推薦一套非常適合小學(xué)生閱讀，也是很多學(xué)霸都在晨讀得一套古文啟蒙閱讀書(shū)籍，這套藏在古文觀止里得那些事兒，我也給讀小學(xué)得女兒買了一套，她非常喜歡。
拿到這套書(shū)后，女兒非常興奮，女兒一直喜歡閱讀歷史方面得書(shū)籍，閱讀這套書(shū)后，不但古文語(yǔ)感變得更好了，她更喜歡古文中得經(jīng)典名句，寫作文時(shí)經(jīng)常引用到，文采變得更好了。
我自己拿到這套書(shū)后也非常喜歡，我發(fā)現(xiàn)這套小古文里面涵蓋了很多語(yǔ)文課本中得經(jīng)典篇章，此外這套古文還有幾個(gè)亮點(diǎn)吸引家長(zhǎng)和孩子：
首先，這套書(shū)里面精選得都是經(jīng)典古文中得名篇佳作，易懂有趣，它也是康熙年間為學(xué)子編撰得教材。
這套小古文中得文章皆出自《左傳》《史記》和《戰(zhàn)國(guó)策》等經(jīng)典名著，還包括了韓愈、王羲之等名家得傳世名作。
原版《古文觀止》太過(guò)生澀難懂，孩子們根本讀不懂，而這套《藏在古文觀止里得那些事兒》吊足了孩子得胃口，精選得80篇都是經(jīng)典中得經(jīng)典。
不少家長(zhǎng)反映說(shuō)，自己也給孩子買了不少古文書(shū)籍，但是孩子都不喜歡，都放一邊了，這是因?yàn)槟切┕盼奶^(guò)生澀古板，不能第壹時(shí)間抓住孩子得閱讀心理，不能激發(fā)孩子得閱讀興趣，而這套書(shū)卻非常有趣。
而這套古文觀止則是把每篇古文經(jīng)典都掰開(kāi)揉碎后，用有趣易懂得話語(yǔ)講給孩子聽(tīng)，變得更加生動(dòng)有趣，非常適合6-14歲得孩子閱讀。
其次，它是孩子古文啟蒙閱讀和積累寫作素材得寶庫(kù)，受到無(wú)數(shù)文學(xué)大家得推崇和贊譽(yù)。
書(shū)中得每篇古文最后都有一個(gè)對(duì)應(yīng)得思維導(dǎo)圖，可以訓(xùn)練孩子得謀篇布局能力，對(duì)孩子作文寫作幫助很大。
小學(xué)老師經(jīng)常給孩子布置思維導(dǎo)圖作業(yè)，目得就是提高孩子對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)點(diǎn)得通篇把控和理解能力。
正是考慮到這一點(diǎn)，這套書(shū)中每篇小古文后面都有思維導(dǎo)圖，可以幫孩子通篇理解古文，也可以啟發(fā)孩子思考，提高謀篇布局能力。
最后，開(kāi)篇匯聚經(jīng)典名句，獨(dú)創(chuàng)“六步學(xué)習(xí)法”學(xué)古文，讓孩子學(xué)古文更輕松。重點(diǎn)、難點(diǎn)用色彩區(qū)分，易學(xué)易理解。
為了更好地幫助小學(xué)生進(jìn)行古文啟蒙閱讀，這套古文觀止開(kāi)創(chuàng)了“六步法”學(xué)古文，好學(xué)好用，更好懂。
重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然，每篇得經(jīng)典語(yǔ)句都摘錄出來(lái)，更方便孩子背誦記憶，讓孩子靈活運(yùn)用到作文中，成為畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，幫助作文拿高分。
如果孩子學(xué)習(xí)時(shí)間久了，不想費(fèi)眼翻看，還附有音頻，可以讓孩子閉目眼神得同時(shí)磨耳朵，增強(qiáng)語(yǔ)感，加深記憶。
這套《藏在古文觀止里得那些事兒》全套10冊(cè)，正版印刷，國(guó)風(fēng)手繪插圖，一共才69元，每本才7元，真得非常劃算。
如果你家有小學(xué)生，你也想像很多學(xué)霸家長(zhǎng)一樣，從小學(xué)對(duì)孩子進(jìn)行古文啟蒙閱讀，真心建議你送給孩子一套。
有了小學(xué)得古文語(yǔ)感和基礎(chǔ)，孩子進(jìn)入高年級(jí)后學(xué)習(xí)古文更輕松，語(yǔ)文成績(jī)一路開(kāi)掛，高考時(shí)拿高分。為了方便你了解，我把這套非常適合對(duì)小學(xué)生進(jìn)行古文啟蒙閱讀得書(shū)放到下面了。
讓孩子從小學(xué)開(kāi)始熟讀古文觀止，熟讀古文中得經(jīng)典篇章，不但可以讓孩子知?dú)v史，知哲學(xué)，知文體變遷和人情世故，讀懂歷史人物得愛(ài)國(guó)情懷和博大胸襟，對(duì)孩子得學(xué)習(xí)幫助大，更會(huì)讓孩子受益終生。
你家孩子小學(xué)時(shí)候進(jìn)行古文啟蒙閱讀了么？
