人生是場(chǎng)馬拉松長(zhǎng)跑，得有適當(dāng)配速才能順利完成。寫(xiě)文章也是相同的道理。
持續(xù)工作多久比較合適？
答案是持續(xù)工作45分鐘到一小時(shí)，然后休息五到十分鐘。
工作這段時(shí)間相當(dāng)于沖刺。沖刺之后就要休息，下次再回來(lái)沖刺更有勁。
無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，有人喜歡連續(xù)12個(gè)小時(shí)不停。這種人在后半段效率會(huì)明顯下降。
人這種運(yùn)動(dòng)受到自然規(guī)律的限制，所以才有“一張一弛，文武之道”的說(shuō)法。
正式寫(xiě)作之前，一定要大量查找相關(guān)資料，為什么呢？
縝密的論證無(wú)疑需要大量翔實(shí)可靠的背景資料充實(shí)，我們有機(jī)會(huì)信手拈來(lái)，隨用隨引。
與此相對(duì)，如果資料準(zhǔn)備得不充分，那就是寫(xiě)一段查一段，整體文章氣勢(shì)不順。
在正式動(dòng)筆寫(xiě)一篇文章之前，除了論點(diǎn)、論據(jù)、論證以及大量的背景資料，我們還要找朋友聊聊要寫(xiě)的內(nèi)容。告訴他們我們準(zhǔn)備怎么寫(xiě)，大概會(huì)寫(xiě)成什么樣，聽(tīng)一下他們的意見(jiàn)。講述的過(guò)程就是我們梳理自己思路的過(guò)程。即便對(duì)方?jīng)]有提出不同意見(jiàn)，我們可能已經(jīng)知道應(yīng)該怎么改了。
寫(xiě)作時(shí)，怎樣確定資料已經(jīng)夠用？
第一，列出論證論點(diǎn)所需要的關(guān)鍵內(nèi)容，包括具體的問(wèn)題和事件。
第二，列出對(duì)所有論證論點(diǎn)有可能有用的內(nèi)容。
如果能從準(zhǔn)備的資料當(dāng)中針對(duì)以上每一條拿出至少三個(gè)有價(jià)值的點(diǎn)，那就意味著準(zhǔn)備充分，可以開(kāi)始寫(xiě)了。
為什么要把想和寫(xiě)分開(kāi)？
如果是寫(xiě)文章，那要分成收集資料、列提綱和寫(xiě)作三部分。如果是錄視頻，那要分成寫(xiě)劇本和錄制兩部分。
創(chuàng)作消耗腦力，如果我們非要一氣呵成，工作時(shí)間稍長(zhǎng)，作品質(zhì)量就可能下降。
與此相對(duì)，把思考和創(chuàng)作分開(kāi)來(lái)進(jìn)行，我們就可以很好地運(yùn)用腦力，在創(chuàng)作的時(shí)候還可以彌補(bǔ)思考當(dāng)中的一些缺陷和不足。
如何克服拖稿？
拖稿一般指文章寫(xiě)完之后還覺(jué)得不完善，總是反復(fù)修改，以至于耽誤了交稿的時(shí)間。
克服的方法是寫(xiě)的時(shí)候竭盡全力，然后修改兩至三遍，即可交稿。
我們是凡人，盡力完善作品即可，不存在十全十美，想改總是有余地。
文章修改的三個(gè)步驟分別是什么？
第一，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，適當(dāng)增加過(guò)渡句或過(guò)渡段。
第二，高聲朗讀，讀出來(lái)更容易發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題。
第三，再次瀏覽。交稿之前再看一遍，查漏補(bǔ)缺。
為什么有些人學(xué)習(xí)很痛苦？
學(xué)習(xí)是一種能夠帶來(lái)成就感和滿(mǎn)足感的體驗(yàn)，無(wú)論是在學(xué)校還是在職場(chǎng)當(dāng)中，但凡我們?cè)趯W(xué)習(xí)，就會(huì)有進(jìn)步。如果我們學(xué)的時(shí)候痛不欲生，那多半是方向有問(wèn)題，或者所學(xué)并非自己的興趣，停下來(lái)改變方向也挺好。
如果所學(xué)正是興趣所在，加之方法正確，那么學(xué)習(xí)就是能給我們帶來(lái)成就感和滿(mǎn)足感的體驗(yàn)。
對(duì)于寫(xiě)作和學(xué)習(xí)，我覺(jué)得“始終在路上”是一種合理的態(tài)度。
