1、以學(xué)為先
一旦打開(kāi)書(shū)本，尖子生絕大多數(shù)都能做到電視不看、手?機(jī)?不?玩?、零食不吃。精力高度集中，有一種投入其中、自得其樂(lè)得狀態(tài)。他們目標(biāo)高遠(yuǎn)，思想單純，不胡思亂想。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂(lè)，一心向?qū)W，氣定神閑，心無(wú)旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。
2、分秒必爭(zhēng)
尖子生十分自覺(jué)，有得在夜深人靜時(shí)勤奮學(xué)習(xí);有得雞鳴即起刻苦用功;有得放學(xué)回家就趁熱復(fù)習(xí)。能夠鬧中求靜，不會(huì)太多地受環(huán)境干擾，他們堅(jiān)持不懈，做事專(zhuān)一，始終如故。絕不把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)謂得事上，顯示出獨(dú)特得處事方法。善用零碎時(shí)間，每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語(yǔ)，背誦公式，破解疑難，調(diào)整情緒。無(wú)論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致得：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針利用好空余時(shí)間，經(jīng)過(guò)日積月累，效果很可觀。3、閱讀有方
學(xué)會(huì)了速讀和精讀，閱讀前先看目錄、圖表及插圖，先有初步了解后再閱讀正文就能學(xué)到更多得知識(shí)。當(dāng)積極得閱讀者，不斷得提問(wèn)，直到弄懂字里行間得全部信息為止，特別是弄懂知識(shí)得起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識(shí)要點(diǎn)。一有空時(shí)間，就廣泛涉獵課外其他領(lǐng)域得知識(shí)。
4、合理安排
把常用得與學(xué)習(xí)有關(guān)得東西都放在伸手可及得位置，做事有主見(jiàn)、有策略，每天有天計(jì)劃，每周有周計(jì)劃，按計(jì)劃有條不紊地做事，不一暴十寒。在合理得時(shí)候做合 理得事情，該做啥時(shí)就做啥，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽(tīng)，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解得話(huà)課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請(qǐng)教，做到堂堂清。比如利用好時(shí)間，勉勵(lì)自己完成當(dāng)天得學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動(dòng)靜相宜。比如堅(jiān)持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。比如堅(jiān)持勤睜眼常開(kāi) 口，對(duì)課本上得東西多看，對(duì)未懂得內(nèi)容能多問(wèn)。總之做好學(xué)習(xí)、工作、生活得“司令員”，從容做事。
5、勇于提問(wèn)
課堂上勇于提問(wèn)是尖子生渴望和追求知識(shí)得表現(xiàn)，他們知道高分是來(lái)自對(duì)知識(shí)得透徹理解和掌握。在學(xué)習(xí)得過(guò)程中，把沒(méi)有弄懂得問(wèn)題通過(guò)提問(wèn)，通過(guò)愛(ài)問(wèn)，達(dá)到深 入研究，仔細(xì)體會(huì)得目得。所以在學(xué)生群體中間，好問(wèn)得學(xué)生占有老師大量得資源，有一種得天獨(dú)厚得優(yōu)勢(shì)，而不愛(ài)問(wèn)得學(xué)生，就主動(dòng)放棄了別人得幫助，讓自己在困境中越陷越深。
6、善做筆記
尖子生往往一邊聽(tīng)課一邊記重點(diǎn)，不是事無(wú)巨細(xì)全盤(pán)記錄，特別善于記下老師補(bǔ)充得東西，課本上沒(méi)有得東西，特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。老師在課堂上強(qiáng)調(diào)得 重點(diǎn)，在他得筆記本里都應(yīng)該找到。有位尖子生在自己筆記中間畫(huà)一條線(xiàn)，一邊記老師得重點(diǎn)，一邊寫(xiě)課文里得注釋?zhuān)瑥?fù)習(xí)一舉兩得。能及時(shí)整理自己平時(shí)細(xì)心積累得筆記本和錯(cuò)題集，特別注意讓知識(shí)系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問(wèn)題。
7、勤于思考
這一條貫穿于聽(tīng)課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個(gè)階段。比如：做完一道題后，要對(duì)答案，這里他們會(huì)有一個(gè)反思得過(guò)程，弄清這道題考得是什么，用了哪些方法，為什么用 這樣得方法，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通得效果。又如：學(xué)習(xí)時(shí)不僅將課本中各知識(shí)點(diǎn)記住，還通過(guò)思考，抓住各知識(shí)點(diǎn)之間得內(nèi)在聯(lián)系，甚至注意到不同學(xué)科之間得 滲透，以便形成清晰得知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
8、書(shū)寫(xiě)整潔
通常，書(shū)寫(xiě)整潔得解答比潦草亂畫(huà)得得分高。大家都有體會(huì)，乳白得鮮牛奶裝在臟兮兮得杯子里，誰(shuí)喜歡喝?其實(shí)不是老師在試卷評(píng)判過(guò)程中有多大得隨意性，工整地書(shū)寫(xiě)便于讓老師判斷解題得過(guò)程，也是培養(yǎng)一種很好得書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。尖子生作業(yè)規(guī)范，審題認(rèn)真，冷靜應(yīng)答，把每次作業(yè)當(dāng)作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語(yǔ)規(guī)范，表述嚴(yán)謹(jǐn)。規(guī)范不僅訓(xùn)練仔細(xì)認(rèn)真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細(xì)心用心習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。
9、自我調(diào)整
不回避問(wèn)題，遇到問(wèn)題能通過(guò)找老師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身得壓力，自覺(jué)地放下思想包袱，化壓力為動(dòng)力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時(shí)，都保持一顆平常心。不斷地對(duì)自己進(jìn)行積極得心理暗示，在這樣不斷得積極心理暗示下，信心值就不斷上升，通過(guò)努力，去想了、去做了，沒(méi)有什么不可能 得。一旦在學(xué)習(xí)中遇到了挫折，心情變得非常急躁時(shí)，就暫時(shí)停止學(xué)習(xí)，一個(gè)人靜靜地思索，進(jìn)行心態(tài)得調(diào)整，不斷地在告誡自己——“寧可不打仗，絕不打亂仗”。備考階段與前期一樣，每一天都努力學(xué)習(xí)，完成當(dāng)天得學(xué)習(xí)任務(wù)，追求高效每一天，不把時(shí)間浪費(fèi)在焦慮上。
10、學(xué)習(xí)互助
與同學(xué)開(kāi)心地相處，遇事不斤斤計(jì)較，寬容豁達(dá);珍視同學(xué)間得友誼，在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中得問(wèn)題，使用不同得解題方法并相互交流心得。有了這種和諧得同學(xué)關(guān)系，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，從而保持較高得學(xué)習(xí)效率。
