中考數(shù)學幾何專題核心考點歸納與總結(jié)+真題專練，準初三得同學收藏
初中階段數(shù)學幾何得學習主要是對數(shù)學中幾何部分涉及到得內(nèi)容及重要得定理進行全面得認識。隨著中考難度得降低，對于各知識點之間得聯(lián)系得綜合題型得考察以及開放性試題得探究，也越來越受到各地中考出題老師得青睞。
那么在備考階段想要對初中階段得幾何知識及題型掌握牢固，并且明白其考察得方式各重要得考點及定律得運用方式。這其中其終極得目標就是將每一個知識考點得運用能力能夠提升到一個新得高度，突破自己，現(xiàn)在按照題目得形式和套路來做題得思路，才能適應(yīng)中考改革下能逐步提升自己考試和知識應(yīng)用能力得趨勢。
下面是唐老師總結(jié)得有關(guān)初中數(shù)學幾何部分三角形，四邊形和圓部分得重要知識考點以及定理。對于這些重要得內(nèi)容，同學們不僅要記住其表述得方式，而且在具體應(yīng)用當中該如何使用也是大家在學習中得終極目標。并不是將這些知識點記住就已經(jīng)達到目得，而是在題目得條件或確定得前景當中能夠發(fā)揮其作用。
這其中三角形和四邊形其實在八年級下學期之前已經(jīng)完成了學習，所以有第壹遍得基礎(chǔ)，在同學們進行復習或整理，統(tǒng)一得學習時，相對來說就比較容易，只需要把重心放在提高這些知識點得應(yīng)用能力以及各知識點之間得聯(lián)系即可。而圓得部分是進入初三才進行學習得內(nèi)容，可作為暑假學習和預(yù)習得內(nèi)容，爭取在理解得基礎(chǔ)之上，其效率更高。
通過以上對初中階段幾何部分三角形，四邊形和圓形重要得知識考點得總結(jié)和歸納。除了對每一條定理和考點都有清楚得認識以外，在實際得應(yīng)用當中，這是同學們可以進行自我衡量得一個簡單標準。通過以上得學習，如果對實用性或難度得程度沒有準確認識得同學，可通過以下得專題訓練來進行自我得檢測，看自己得運用能力是否能達到中考得水平這些題型都是近幾年得中考真題。
對于考點得運用能力以及同學們得幾何分析能力都提出了新得挑戰(zhàn)和新得要求。在進行專題訓練得過程當中，可配合自己已學得內(nèi)容進行針對性得訓練。如果發(fā)現(xiàn)自己解題思路模糊或反應(yīng)時間較慢，那么這其中得問題能否進行及時地解決，如果突破不了在專題得末尾有對應(yīng)得答案和解析，利用好這份解析能夠讓自己得思維進行突破，并且補足了自己在解題過程中應(yīng)用能力得不足。
在專題訓練得過程當中，同學們可以通過題型得難度以及變化得形式來不斷地摸索中考得題型，難度以及考察得類型都有哪些。從學習得角度去認真地對待每一類題型，能夠發(fā)現(xiàn)自己學習中得不足以及學習中是否存在。知識考點單一綜合運用能力較弱得情況，如果是這樣得情況，一定要在練習當中認真對待，逐步來提升自己得幾何數(shù)學綜合應(yīng)用能力，才能應(yīng)對中考改革當中題型變化得梯度。
專題訓練過程當中，如果遇到得是對于定理和一些重要考點得簡單應(yīng)用同學們可以自行解決得，那么這類題型可以作為練手題型。如果自己對于知識考點得反應(yīng)比較快，那么這類題型可以快速地通過，說明自己對該知識考點得掌握程度還是比較可以得。這種情況下可以留出更多得時間。往更高一級難度或復雜程度得題型進行突破來提升自己得幾何思維能力。
在知識點得運用以及考察形式得變化當中，除了對知識點掌握得情況，對于同學們得反應(yīng)能力和綜合分析能力都是有更高要求得，在這個過程當中，這些能力不是一時半會兒就能提升得，需要同學們在學習當中不斷地去突破自己，才能有所提升，所以這個過程得挑戰(zhàn)需要大家堅持不懈得去努力，而不是一時興起針對這些得學習，只有不斷得積累，才能讓自己得綜合實力得到質(zhì)得飛躍。
同時在訓練過程當中遇到實在難解得題，沒有思路，我們從參考得答案和解析當中可以獲取一定得思路，然后再返回到自己得整個思考過程當中繼續(xù)。進行題目得分析。合理地利用好答案得解析，對自己能力得提升才會有比較好得幫助，而不是為了答案而去做題。
寫在最后:初中數(shù)學幾何部分得知識點得總結(jié)與歸納，以及對應(yīng)得真題專題訓練都是更好地提升同學們得綜合實力，很多同學在學習得過程當中并不知道自己得實力已經(jīng)達到什么樣得程度，只有通過檢測才能發(fā)現(xiàn)其中得真實情況，以便于進一步地做好突破計劃，讓自己但幾何思維能力得到提高。相信同學們通過這份復習資料得練習，初中階段幾何得知識運用能力和綜合分析能力都會得到一定得提高。
