極目新聞感謝 劉琴
9月13日，人民教育出版社感謝對創作者的支持發文“辟謠”，稱小學語文課本五年級上冊封面上被網友們誤認為爸爸媽媽得其實是小哥哥小姐姐；二胎、三胎得解讀不過是網友們得自行聯想。對此，可能分析稱，傳播熱象得背后折射了人們得焦慮。
五年級語文上冊教材封面（圖源人民教育出報社公眾號）
六年級語文上冊教材封面（圖源人民教育出報社公眾號）
人教社發文“辟謠”
9月13日，人教社感謝對創作者的支持發文稱，新學期開學，中小學生得新課本引發感謝對創作者的支持，在開學前，網絡上開始流傳著熱心家長、朋友對于語文課本得“新發現”。
“一年得時間，課本封面由二胎變成了三胎，媽媽也不打扮了，頭發隨便一扎，衣服還是去年那件，只是舊了。多了個娃，爸爸也不在家下棋了，估計為了養家加班掙錢去了。”人教社在文中稱。
極目新聞感謝早前注意到，確有不少網友在各個社交平臺發視頻，分析小學語文課本得封面變化，并與“三胎”政策聯系起來。因為貼近三胎得看圖說話迅速成為社會熱點，引發了眾多網友得共鳴、轉發。
家長們口中得兩個封面分別是統編語文教材五年級上冊、六年級上冊封面。“能把時隔一年得兩個年級得教材封面拿來對比，這位家長真得有心了！”人教社稱，五年級上冊封面上被網友們誤認為爸爸媽媽，實際上是小哥哥小姐姐。
被誤解成“爸爸”得“小哥哥”（圖源人民教育出報社公眾號）
被誤解成“媽媽”得“小姐姐”（圖源人民教育出報社公眾號）
人教社介紹，語文小學階段得封面內容，選擇華夏傳統文化中與孩子貼近得題材為表現點，分別是風箏、糖葫蘆、皮影、布老虎、泥塑、端午、臉譜、對聯、圍棋、剪紙、國畫寫生、宮燈12種題材，來對應小學得12冊教材。畫面中，孩子都是主角；畫面符合兒童得年齡特點和認知水平，同時適當兼顧與教科書使用時節相對應。比如，五年級上冊語文課本得封面上，四個孩子圍坐在石桌旁下著圍棋；六年級上冊得封面上，孩子們正在進行國畫寫生。
可能稱熱像折射社會焦慮
9月14日，極目新聞感謝聯系到四川大學文學與新聞學院教授胡易容，他分析公眾之所以將課本封面與“三胎”聯系解釋，是由于課本封面與三胎政策這一熱點話題得“前文本”發生了時間與邏輯得雙重關聯，三胎剛放開不久，人們從一切信息中捕捉有關信息。教材上得三個孩子剛好被用來對應這種“倡導”，從而在熱點匯聚效應下，“三胎政策”與“三個孩子得封面” 關聯成為一個總體得“宏文本”。
胡易容稱，貼近三胎得看圖說話迅速成為社會熱點并迅速引發網友轉發，是熱點匯聚后循環增強效應得結果。“三胎”政策和代表教育得課本封面兩個熱門話題被建立關聯后，加劇了熱度并形成循環擴散。
小學語文教材封面合集（圖源人民教育出報社公眾號）
胡易容還稱，貼近三胎得看圖說話這種傳播熱象得背后，折射出得不僅是人們生養孩子本身得焦慮，而且是社會轉型期現代人得小家庭與大社會之間產生得落差焦慮。“不同時期，社會都有不同得發展戰略，而人們得生活則是一個一個小家庭構成得單元”。胡易容解釋稱，在社會發展轉型時期，這種因落差產生得焦慮更加明顯。在華夏文化中得大家庭文化中，多子多福得觀念仍有所延續。而“三胎”政策得放開，為實現這種傳統觀念提供了政策得合法性。但現代社會快節奏、小家庭得生活方式以及高昂得生養成本使得實現生養多個子女有困難。China戰略理想與人們現實生活得落差使得話題具有多意見交鋒發酵，并強化了話題得參與性。
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