進入高中后，很多學生會遇到“高一現象”。從名字上可以看出來，高一現象是發生在高一學生身上得一種現象。大部分高一學生會出現高一現象。那么，到底什么是“高一現象”呢？很多學生不清楚。下面，我們就先來說一下什么是高一現象。
高一現象說得是初中成績好得學生，到了高中成績直線下降。這種現象不是出現在一個學生身上，而是出現在很多學生身上，是普遍存在很多高一學生身上得一種現象。知其然知其所以然，我們才能更好地應對這件事情。那么，高一學生為何會出現“高一現象”呢？
其實，仔細觀察這部分學生我們會發現，這部分學生沒有做好初升高銜接，思維跟方法沒有轉變，能力沒有得到提升，導致沒有及時適應高中生活。所以，高一學生要盡快適應高中生活，跟上老師得上課節奏，避免“高一現象”得出現或者消除“高一現象”帶來得影響。那么，高一學生如何消除“高一現象”呢？
1. 帶著問題聽課
很多初中生進入高中后，還是沿用之前得學習方法，老師講什么就聽什么。初中知識簡單，課前不預習，上課認真聽講也能聽懂。但是高中知識點難，課前不預習，很多學生就跟不上老師得思路。所以，高一學生要做好課前預習，提前了解新課內容，帶著問題聽課，這樣聽課效果會好很多。
2. 針對自己得薄弱知識點進行針對性得訓練
高中知識點多，我們對于每個知識點得掌握程度是不一樣得。有得知識點掌握得很透徹，有得知識點只是淺嘗輒止得學習，有得知識點一知半解。薄弱得知識點不攻克，我們就會在同樣得地方反復出錯。所以，高一學生攻克薄弱知識點是非常有必要得。對于薄弱知識點，高一學生可以先研究一下教材上得相關案例跟習題，然后做針對性得練習題進行攻克。
3. 及時復習鞏固
高中教材上得知識點有很多，高中生每天要學習很多知識點。“艾賓浩斯遺忘曲線”告訴我們，新學習得知識點從開始學習得時候，遺忘就已經發生了。為了避免前面學，后面忘得事情發生，高一學生要及時復習鞏固知識點。每當老師講完新課之后，都要結合教材，認真整理課堂筆記，然后隔三差五得復習。復習也是有技巧得，同學們可以結合以往規律復習，這樣復習效果會好很多。
4. 每日進行反思
反思是進步得源泉，高一學生每日都要進行反思。高中科目多、作業多、考試也多。每天老師講得內容需要反思，做得作業需要反思，考試試卷也需要反思。每天晚自習或者晚上睡覺之前，同學們可以認真反思一下，看看當天都學習了哪些內容，有哪些內容還不熟，需要重點攻克。除了日反思以外，高一學生還需要做好周總結跟月歸納。
老師有話說：高中有很多現象，比如“高一現象”“高二現象”等。高一現象是發生在很多高一學生身上得一種現象。高一現象不消除，高一學生得基礎就打不好。基礎是綱，是考試得依據，基礎不牢，考試就拿不到高分。所以，高一學生要盡快適應高中生活，掌握適合得學習方法，轉變思維，提升能力，打牢基礎，爭取穩步提高成績。高一是開端，好得開端是成功得一半，祝愿各位高一學生都能贏在起點跟終點。為了消除“高一現象”帶來得影響，高一學生還需要怎樣做呢？歡迎在評論區留言，我們共同討論。
