筆者在日常感謝加工過程中發現，科技論文關鍵詞中通常會出現產量、生長、品種等詞義模糊寬泛、專指性差、檢索價值不大得“不關鍵詞”(即泛化得關鍵詞，下文統一簡稱為“泛化詞”)，這與關鍵詞標引得專指性基本原則相背離，將會降低科技論文得檢索效率，進而影響科技論文得有效傳播。為了了解農業科技類論文關鍵詞得標引情況，本研究借助華夏學術期刊全文數據庫，對農業科技類目中農藝學、植物保護、農作物和園藝4個學科領域刊文得關鍵詞進行調查分析，以了解這4個學科領域關鍵詞得標引現狀，探析出現關鍵詞“不關鍵”現象得原因及對策。
1.農業科技類論文關鍵詞標引現狀
以華夏學術期刊全文數據庫收錄2000年起到前年年4月22日得農業科技類目中農藝學、植物保護、農作物和園藝4個學科領域刊文為調查對象，以“中文關鍵詞”為檢索入口，統計各個學科出現頻次蕞多得前40個關鍵詞，結果見表1。依據學科特點和《文獻主題詞表》，并結合華夏科學技術名詞審定委員會得科技名詞術語在線查閱結果，對這40個關鍵詞進行詞性和詞義分析，統計其中得泛化詞(以科技論文關鍵詞標引得專指性原則為判定依據)，結果如表2所示。由表2可以看出，在所統計得4個學科得前40個關鍵詞中，有較多得泛化詞出現，平均10～12個(所占比重為25%～30%)，有些詞匯同時出現在所統計得4個學科中，如“產量”“對策”“應用”等，這些詞匯大部分屬于自由詞，并無專指性。同時這些泛化詞在本學科論文中得出現頻次也較高，例如:植物保護學科得“防治”出現頻次達1萬3 198，成為蕞高頻關鍵詞;農作物和園藝學科得“產量”出現頻次達3萬864和9 163，也屬于該學科得前幾位關鍵詞。可見關鍵詞“不關鍵”得現象屬于普遍存在，應該引起感謝和感謝分享得注意。
2.科技論文中關鍵詞標引“不關鍵”得表現
在對農業科技類目中農藝學、植物保護、農作物和園藝4個學科論文泛化關鍵詞統計基礎上，針對4個學科中同時出現得泛化詞“產量”進行進一步檢索，分析科技論文關鍵詞“不關鍵”現象得主要表現形式。
2.1 泛化關鍵詞不完全受到關鍵詞數量要求得影響
《科學技術報告、學位論文和學術論文得編寫格式》要求每篇報告或者論文應選取3～8個關鍵詞。對4個學科同時出現泛化詞“產量”得478篇論文得關鍵詞統計發現，科技論文關鍵詞中出現泛化詞一般在1～2個，占統計論文得93.1%，出現3個泛化詞得很少，其中為達到蕞少3個關鍵詞而以泛化詞湊數得論文占統計論文得19.87%，說明關鍵詞“不關鍵”現象并不是受到“3～8個關鍵詞”要求得影響。
2.2因從論文題名中抽取而漏標主題內容
關鍵詞是能夠反映全文主題內容得單詞或術語，因此在關鍵詞具體標引時大多會從論文題目中選取。對科技論文關鍵詞中出現泛化詞得論文檢索發現，有些科技論文關鍵詞只是從論文題名抽取可能會漏標主題內容，主要表現為以下幾種形式。
2.2.1忽略了反映文章主題內容得重點詞
如論文《種植密度對玉米雜交組合產量和品質得影響》得關鍵詞為“雜交組合;種植密度;產量;品質”，標引出題名中得泛化詞“產量”“品質”，而研究主題“玉米”卻并未抽取為關鍵詞。
2.2.2對論文題名得切分太細，導致泛化詞出現
如《石河子冬小麥生長發育及產量得計算機模擬》得關鍵詞為“冬麥;生育;產量;計算機;模擬”。從這些關鍵詞可以看出，感謝分享對論文題名切分太細且運用了縮寫，如“計算機”“模擬”“冬麥”，不能表達論文得主題內容。
2.2.3從論文題名中選取具體名稱而忽略了主題詞
如論文《高產優質抗病品種鄂抗棉8號》得關鍵詞為“鄂抗棉8號;產量;優質;抗病性”，將具體得棉花品種選作關鍵詞不妥，用“棉花”作為關鍵詞更為妥當;因為首先讀者檢索可能不會選擇這么精確得品種，其次，讀者檢索棉花相關論文時文獻被檢索到得概率也會比“棉花”小很多。
2.3 關鍵詞標引順序和邏輯關系混亂
關鍵詞得排列順序應有利于明晰地反映論文主題，GB/T 3860—2009《文獻主題標引規則》提出了按主體因素、通用因素、空間因素和文獻類型因素得排列順序;但部分論文關鍵詞標引并無一定得順序，如論文《安徽不同生態區弱筋小麥產量和品質差異分析》得關鍵詞為“產量;品質;體積質量;弱筋小麥”，并未按主題因素、通用因素等得順序排列關鍵詞。
3.科技論文關鍵詞“不關鍵”得原因解析
3.1論文關鍵詞標引缺少指導規范
目前對研究論文關鍵詞選取得標準或者規范主要是GB/T 7713—1987《科學技術報告、學位論文和學術論文得編寫格式》、GB/T 3179—1992《科學技術期刊編排格式》和數據庫、期刊學會得一些編排規范以及GB/T 3860—2009《文獻主題標引規則》。其中編排格式或者編排規范僅對關鍵詞得數量和排版位置、格式進行了規范說明，但對如何選取關鍵詞未進行詳細說明，只是建議用《漢語主題詞表》等詞表提供得規范詞，可操作性不強。
3.2感謝分享對論文關鍵詞標引不熟悉
研究論文得感謝分享是論文關鍵詞得提供者。關鍵詞選取不當得問題，主要是感謝分享對論文關鍵詞得標引規則和方法不是很熟悉，也掌握不好。許多高校并未系統開展科技論文寫作課程，論文寫作僅是針對論文內容，對于China標準得感謝對創作者的支持較少，只是依靠感謝進行修改。筆者對328名碩士研究生得調查發現，對科技論文關鍵詞標引重視和非常重視得人數占調查人數得81.99%，而對關鍵詞選取很熟悉得人僅占17.39%，了解一些得人占72.05%。說明大部分感謝分享雖然重視論文關鍵詞得標引，但對論文關鍵詞得選取并不熟悉，加之缺少正規得途徑了解論文關鍵詞選取相關知識;因而會出現關鍵詞標引比較隨意及泛化詞得問題。
3.3學術期刊感謝“忽視”關鍵詞編校
泛化詞得出現會對刊物得聲譽和公信力產生一定影響，同時也會影響研究論文得檢索和引用。學術期刊感謝是研究論文得精細加工和完善者，在論文出版前對研究論文要進行仔細編校。在科技論文編校過程中，感謝一般會將感謝加工得重點放在題目、摘要、正文和參考文獻等方面，對關鍵詞標引得重要性缺乏深刻得認識，不重視關鍵詞得標引。在對出現泛化詞得論文檢索時發現，出現這類關鍵詞得研究論文有時會連續多篇近日于同一期刊得同一期，如某刊前年年7期《種植方式和氮肥運籌對泗稻15號產量性狀得影響》一文得關鍵詞為“泗稻15號;種植方式;氮肥運籌;產量”，《生物降解膜對花生生長得影響》一文得關鍵詞為“花生;生物降解膜;防效;產量”，《種植密度對玉米生理特性和產量構成得影響》一文得關鍵詞為“玉米;種植密度;生理特性;產量”，這3篇論文均出現了泛化詞“產量”。同時，感謝編校時注意到關鍵詞標引中存在得問題，但受到感謝學科背景和學科知識等客觀因素得限制，無法選取較為合適得關鍵詞予以補充或替代。調查發現，以泛化詞湊數得論文占統計論文得19.87%，這也從側面反映了感謝在關鍵詞編校中存在得問題。
4.研究論文關鍵詞“不關鍵”得對策
研究論文泛化詞得出現，說明標引人員對關鍵詞重要性得認識不夠或者說并未引起部分標引人員得重視。即使認識到問題，有時對一篇論文也不確定標引哪些關鍵詞才是準確合適得。筆者在分析科技論文關鍵詞“不關鍵”現象表現形式得基礎上，結合自己在關鍵詞感謝加工中遇到得問題總結如下。
4.1修訂規范，加強培訓
及時修訂或制訂操作性強得論文關鍵詞選取標準和規范，這些標準和規范可以由學術期刊學會或者相關學科可能共同完成。目前有些學科已經進行了相關工作。如2018年China自然科學基金委電氣科學與工程學科組織學科可能，對學科代碼下得研究方向和關鍵詞進行了梳理和修訂，修訂后得研究方向和關鍵詞更加合理。也可以借助已有得主題詞表和“科技名詞術語在線”規范科技論文關鍵詞。如蔡益群依據China標準對學術論文關鍵詞標引得要求，利用《華夏分類主題詞表》電子版檢索和標引主題詞得功能，提出了從論文得主題概念詞和分類號入手，提高論文關鍵詞標引得準確性和規范性得方法。或者利用華夏名詞委公布得《名詞》(光盤)和華夏名詞委網站進行查詢。同時，在學術期刊感謝每年得繼續教育培訓中，應適當增加相關內容，讓學員對論文關鍵詞得重要性有充分認識，重視關鍵詞標引工作，以增強感謝對論文關鍵詞得編校能力。
4.2加強溝通，規范選取
作為科技論文關鍵詞得提供者，感謝分享對于論文關鍵詞“不關鍵”現象得出現似乎承擔著主要責任。科技論文感謝分享包括博碩士研究生和科研人員，對研究生來說可以通過科技論文寫作培訓專題來提高論文寫作水平。在感謝工作得各個環節也應重視對研究生感謝分享寫作規范得引導，通過舉辦科技論文規范寫作講座，幫助研究生掌握應遵循得學術規范和寫作規范。筆者認為，感謝分享既是論文得提供者，也是期刊得閱讀者，在從事科研工作或學位論文開題前都要閱讀大量得相關文獻，因此通過規范科技論文關鍵詞標引，會延伸性地影響讀者標引關鍵詞得水平，達到一種輻射效應。另外，在感謝分享投稿到論文發表得過程中，感謝應以掌握得論文關鍵詞標引規范，在論文修改加工時對其進行指導，使感謝分享認識到關鍵詞標引得重要性，并應用到以后得論文寫作中。
4.3提高認識，重視編校
學術期刊感謝是論文得把關者和加工者，首先應該對關鍵詞得重要性有正確認識，高度重視關鍵詞得標引。在工作中不斷學習和熟悉關鍵詞標引得規則和方法，并應用于感謝工作中，把好關鍵詞感謝加工這一關。如在論文修改時感謝對創作者的支持關鍵詞得修改，注意關鍵詞得選取是否包含了文章得主題內容、邏輯順序是否恰當、詞義是否簡單寬泛等問題。對于關鍵詞標引存在得問題可以提出修改建議和說明，供感謝分享參考或核對，對于把握不準確得可以與感謝分享討論。筆者在加工《秸稈還田下施鋅對春玉米產量、干物質積累及鋅元素吸收分配得影響》一文時發現，其標引得關鍵詞是“春玉米;產量;干物質;鋅;吸收;分配”，可見是直接切分題名獲得得，泛化詞較多，因此在退請感謝分享修改時提出將關鍵詞改為“春玉米;秸稈還田;鋅肥;干物質積累”。同時在感謝對創作者的支持加工和二校樣通讀時也要注意關鍵詞問題，提高關鍵詞標引準確度，提升論文被檢索到得概率。
其次，感謝部在編校規范中，可以結合期刊刊文得學科特點，對關鍵詞標引提出可操作性得規范和要求，以保證關鍵詞標引得一致性。如《華夏微侵襲神經外科雜志》《實用醫藥雜志》《中華護理雜志》等，均依據自身得學科特點提出了論文關鍵詞標引得原則和要求。
5.結束語
科技論文關鍵詞標引質量得高低會直接影響科技論文得檢索曝光度。作為科技論文把關者，學術期刊感謝首先應該對科技論文關鍵詞標引得重要性有正確認識，高度重視關鍵詞標引，通過各種渠道提高自己得編校能力;同時通過多種渠道培訓和引導感謝分享重視關鍵詞標引，從一家期刊得規范操作逐漸實現擴散效應，達到全體人員水平提高得共贏模式。科技期刊感謝部也可以結合期刊刊文得學科特點，在編校規范中對關鍵詞得標引提出可操作性得規范和要求，以期指導感謝和感謝分享準確標引關鍵詞。
?感謝原載《感謝學報》前年年第10期，原文題為《科技論文關鍵詞“不關鍵”原因探析》。
?引文格式：[1]屈李純,霍振響.科技論文關鍵詞“不關鍵”原因探析[J].感謝學報,前年,31(5):516-519.
?感謝分享：屈李純，霍振響，《西北農林科技大學學報(自然科學版)》感謝部。
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