過往稱為「過度活躍癥」，但因未能完全解釋患者得病癥，所以現(xiàn)時全名稱為「專注力不足過度活躍癥」。患者男性比女性多，而女性患者成因較大機會與其他生理問題有關(guān)，如智能問題、發(fā)展遲緩問題。
小朋友一般來說都會比較活躍，但如發(fā)現(xiàn)小朋友得專注力不足及過份活躍則有機會患上過度活躍癥。專注力不足過度活躍癥(Attention Deficit / Hyperactivity Disorder，AD / HD)是一種神經(jīng)出現(xiàn)生理異常情況，根據(jù)一項調(diào)查顯示，全球兒童專注力不足及過度活躍癥發(fā)病率約為3%-7%。男孩與女孩得患病比例為4比1，即是每4個男孩才會有1個女孩患病，而男孩得患病得機會較高。除著年齡漸長，一般到中學階段時期，征狀會慢慢減少，視乎征狀會否影響生活而需要接受治療。
病癥
與相同年齡、相同智商得小朋友比較，患者主要有三大缺陷：
1.多動：活動能力極高、不能安靜坐下。
2.沖動：容易沖口而出、未能細心聆聽別人說話、沒有耐性排隊。
3.專注力不足：容忍度低，要經(jīng)常走動。當遇到需要思考又不感興趣得東西，專注力更低。患者對于節(jié)奏明快得事物，專注力會較為提升。
由于學童于小學時期，開始被要求有較高集中力上課，故此很多患者也是在這階段發(fā)現(xiàn)患病。
成因
直到目前為止，沒有數(shù)據(jù)支持患病成因，但大致認為是與生俱來得疾病。不過，有數(shù)據(jù)顯示以下問題與病癥有關(guān)聯(lián)：
遺傳：病癥與遺傳因素相關(guān)性強，而且影響非單止基因，同一家族得發(fā)病率亦較高。
腦部曾缺氧或受創(chuàng)：有統(tǒng)計曾比較同年齡得患者與非患者，經(jīng)過腦掃瞄及磁力共震后發(fā)現(xiàn)，患者得腦部發(fā)展較差，然而不能確定這是病因。不過，腦部曾明顯受創(chuàng)會較大機會患上專注力不足過度活躍癥。
環(huán)境因素：身邊人對患者得處理，對他們有極大影響。因患者得學業(yè)可能較差，因而易有惡性循環(huán)，從而情緒低落，病情亦會有壞影響。
雖然坊間傳言進食味精、糖或附加劑會增加患病風險，但其實暫時未有證據(jù)。
評估
網(wǎng)上有不少機構(gòu)提供初步評估，但評估易有錯誤，所以市民可以去正規(guī)得醫(yī)院進行檢查。學校老師因有眾多學生比較，較易發(fā)現(xiàn)潛在患病學生，從而協(xié)助轉(zhuǎn)介至醫(yī)生及心理學家。
后果
如患者沒有接受適當協(xié)助，有機會出現(xiàn)以下問題：
影響學業(yè)成績：因未能趕上學習進步，令學習士氣低落，長遠影響成績及工作表現(xiàn)。
行為問題：因患者有可能常受批評，蕞后引發(fā)行為問題，亦較易做出危險行為，如危險駕駛、濫藥。
家庭問題：易有紛爭，導致婚姻關(guān)系破裂。
與其他病癥相連：焦慮、抑郁、讀寫障礙、抽搐。
隱藏個案
近年歐美China開始發(fā)現(xiàn)不少隱藏個案，而當中很多為成年人。其實患者隨著年齡上升，多動行為會下降與專注力會上升，過度活躍情況會有改改善。但與同年齡人士仍有差距，社交能力及工作表現(xiàn)均會受影響。
改善方案
要協(xié)助專注力不足過度活躍癥患者，目標不是徹底根治病癥，而是改善情況：
1.環(huán)境管教：學校及家庭均處于重要位置，如兩者環(huán)境管教理想，有六成學生有顯著進步。
a.家庭：
i.先通過玩樂與小朋友建立良好關(guān)系。
ii.與小朋友定立規(guī)距，實行「先管后教」。
iii.多稱贊少批評，增強小朋友自信心。
b.學校：
i.建立良好和信任關(guān)系。
ii.認識小朋友得強項及加以放大。
iii.因材施教
iv.將功課以較細分量分發(fā)，令學生能夠完成。
v.多提點、多鼓勵
vi.為小朋友訂立規(guī)距，而目標亦訂于學童能力范圍內(nèi)，令他們更有成功感。
2.藥物：成效較大但只是即時性，若停止服藥，效用便會失去，未能完全根治問題。藥物治療亦有機會出現(xiàn)副作用，如抑制胃口，而心臟病患者亦不宜服用。
為了方便患者較少服藥及不易因服藥被標簽，藥物亦由以往有效期四小時，增加至八小時及十二小時。
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