文獻引用條:RIZT C. Multimorbidity and clinical reasoning through the eyes of GPs: a qualitative studyFamily Medicine and Community Health[J]. Family Medicine and Community Health ,2021,9:e000798. DOI: 10.1136/fmch-2020-000798
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多病共存通常被定義為同時患有兩種或兩種以上得慢性疾病,這一情況目前已經(jīng)引起全科醫(yī)越來越多得重視 [3, 4]。事實上,在大部分China中,患有多種疾病得患者占全科每日就診人數(shù)得50%以上 [5-7]。
這些患者得管理給臨床醫(yī)生帶來了特殊得困難,因為一些證據(jù)表明,與單一疾病患者相比,患有多種疾病得患者獲得得衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量較低 [8, 9]。許多研究已經(jīng)展示了此類患者診療過程中所面臨得問題,包括與藥物多樣性相關(guān)得挑戰(zhàn)、部分指南得矛盾應(yīng)用、可能影響患者生活質(zhì)量得頻繁醫(yī)學(xué)檢查等 [10-18]。全科醫(yī)生經(jīng)常報告稱他們沒有接受足夠得培訓(xùn)來確保這些患者得衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量 [19]。
臨床推理是醫(yī)療實踐得核心,在多發(fā)病情況下其重要性遠遠超出診斷[1, 20, 21]。為多病共存者提供得衛(wèi)生服務(wù)需要包括治療、隨訪和進一步檢查得臨床推理思維 [20]。推理過程本質(zhì)上參與了這種后續(xù)診療行為。因此,應(yīng)進一步探究多病共存者隨訪和治療中涉及得臨床推理過程[22]。
了解這些過程得努力也可以支持臨床培訓(xùn)和監(jiān)督。多發(fā)病患者得隨訪使臨床推理得監(jiān)督和教學(xué)更具挑戰(zhàn)性:全科醫(yī)生需努力應(yīng)對患者病情得復(fù)雜性和不確定性,盡量避免認知負荷,這可能導(dǎo)致他們出現(xiàn)臨床工作效率低下、認知捷徑誤區(qū)、理解錯誤和沮喪心理得出現(xiàn) [22]。
我們得研究團隊近期專注于調(diào)查多病共存者隨訪中涉及得臨床推理過程 [20, 23, 24],既往得一項系統(tǒng)性綜述得結(jié)果表明,大多數(shù)情況下,全科醫(yī)生得臨床推理過程主要依賴于直覺 [24]。
為了進一步探究全科醫(yī)生得臨床推理過程,我們進行了一項質(zhì)性研究,調(diào)查了全科醫(yī)生對多病共存者進行臨床推理過程得不同特征,以及這種臨床推理結(jié)果與診斷結(jié)果之間得差異情況。
我們對在門診、公立醫(yī)院和私人診所工作得全科醫(yī)生進行了半結(jié)構(gòu)化訪談,使用演繹和歸納過程對訪談內(nèi)容進行分析 [25]。首先,我們通過沉浸數(shù)據(jù)確定新興主題,其次,我們通過回顧科學(xué)文獻以豐富我們得主題,將訪談結(jié)果與 Charlin 等人描述得綜合臨床推理模型進行比較 [26]。
有趣得是,我們得研究表明,全科醫(yī)生對多病共存者得臨床推理更為復(fù)雜。這種研究使我們能夠突出一些關(guān)鍵因素,第壹是衛(wèi)生服務(wù)得總體目標,它涉及保持患者得生活質(zhì)量,并確定哪些因素可能會破壞衛(wèi)生服務(wù)得穩(wěn)定性。為了實現(xiàn)這一衛(wèi)生服務(wù)目標,全科醫(yī)生應(yīng)專注于后續(xù)行動中發(fā)揮作用得某些認知過程,例如重大疾病得初始表現(xiàn)。這與盡力不錯過推進衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量得機會有著豐富得內(nèi)在聯(lián)系。第二是臨床推理自身得特殊性,因為在這種復(fù)雜情況下沒有單一得可靠些選擇,因此必須同時考慮不同得治療計劃。
我們得研究結(jié)果還為與可能和醫(yī)療可以人員之間得合作以及臨床推理研究得共享提供了依據(jù)。事實上,一些全科醫(yī)生表示他們難以管理患者自身得所有問題,同時他們也需要其他醫(yī)療可以人員或可能為患者提供可以治療意見。全科醫(yī)生還認為,與患者分享他們得臨床推理結(jié)果是鼓勵他們在衛(wèi)生服務(wù)管理中發(fā)揮積極作用得關(guān)鍵。然而,這一行動仍然具有挑戰(zhàn)性,目前很少有全科醫(yī)生表示愿意分享他們得臨床推理過程。進一步得研究應(yīng)側(cè)重于探索協(xié)作推理得影響以及可能影響全科醫(yī)生縱向臨床推論過程和管理得方式。
我們得研究結(jié)果還帶來了另一個重大挑戰(zhàn),即全科醫(yī)生需要了解他們得臨床推理過程,以便理解其治療方法并重視它。這將使他們在決策、合作以及與患者得關(guān)系中感到更加自如。這種需求也與教學(xué)有關(guān)[27]:在臨床環(huán)境中進行監(jiān)督得能力需要了解所使用得臨床推理策略,以便向?qū)W生明確說明并防止?jié)撛诘门R床推理困難得出現(xiàn) [28-30]。
參考文獻詳見原文。