今天是開學(xué)第一天，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一份開學(xué)禮物。
從9月2日，也就是明晚7點(diǎn)開始，抖音開學(xué)公開課正式開講。
我們邀請(qǐng)了八位名師，為大家?guī)?lái)電影、文學(xué)、設(shè)計(jì)美學(xué)、病毒學(xué)、天文學(xué)、大氣物理學(xué)等領(lǐng)域的直播課程。
01
電影是什么？
在北大比較文學(xué)與比較文化研究所教授戴錦華眼中，“電影是畢生摯愛。電影是朝向世界的窗口，是自我與心理的魔鏡，是光繪制的至美的畫卷。電影是建立在穩(wěn)定的平行四邊形：視、聽、時(shí)、空上的藝術(shù)。電影是一種語(yǔ)言，令我們可以用光寫作。
電影制造著我們的凝視，但也是它令我們看見他人，忘卻自我。”
戴錦華老師是北大最受歡迎、也最有個(gè)性的老師之一。她總是以犀利的目光和冷靜的頭腦，去觀察大眾文化的內(nèi)在邏輯，審視性別及社會(huì)問(wèn)題，關(guān)心真實(shí)有效的思考，而非有辨識(shí)度的立場(chǎng)。
為什么選擇電影作為終身研究？戴錦華老師將首次在社交平臺(tái)公開原因。
02
1966年，曹則賢出生在安徽淮北平原上的一個(gè)貧窮小村莊，相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，他的生活中是沒(méi)有書的。
1982年7月高考，5月底他還在家中收麥子。
那年夏天，他考取了中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)，在學(xué)校的圖書館里第一次看見了全英文的書籍。自此，一個(gè)鄉(xiāng)村少年開啟了自己真正的讀書生涯，從中科大一路念到德國(guó)凱澤斯勞滕大學(xué)物理學(xué)博士。
38年，他調(diào)侃自己從一個(gè)青蔥少年熬成了一位大爺，回首過(guò)去，有過(guò)驕傲也有過(guò)后悔之處。假如往日重來(lái)，他會(huì)如何讀書？
他說(shuō)：“假如往日重來(lái)，我可能會(huì)更愿意去讀幾本我根本讀不懂的書。”
03
什么是設(shè)計(jì)？
設(shè)計(jì)師的思維最重要的就是將目的抽象出來(lái)。密斯·凡德羅的沙發(fā)椅與普通老百姓使用的馬扎，這二者哪個(gè)更好？
“設(shè)計(jì)不等同于造型。”在清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院責(zé)任教授柳冠中眼中，現(xiàn)今很多設(shè)計(jì)關(guān)注如何做出爆品，如何吸引別人的眼光。這些爆品就像水面上的油花，陽(yáng)光一照就像彩虹一樣五彩繽紛，但是它卻沒(méi)有根。中國(guó)的設(shè)計(jì)不能植根于享樂(lè)與虛榮之上。
作為清華大學(xué)首批文科資深教授，柳冠中被譽(yù)為“中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)之父”，1984年創(chuàng)建了我國(guó)第一個(gè)“工業(yè)設(shè)計(jì)系”，奠定了中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科的理論基礎(chǔ)和教學(xué)體系。
設(shè)計(jì)的本質(zhì)是什么？工業(yè)設(shè)計(jì)的中國(guó)出路和中國(guó)方案是什么？如何培養(yǎng)創(chuàng)新型的設(shè)計(jì)思維？
在抖音開學(xué)公開課中，柳冠中將帶來(lái)他的思考與答案。
04
2020年，新冠病毒在武漢地區(qū)爆發(fā)。疫情高峰時(shí)期，武漢大學(xué)生科院教授陳宇等人冒著生命危險(xiǎn)，深入醫(yī)院重癥病房、方艙醫(yī)院病區(qū)和廁所、居民小區(qū)、超市等環(huán)境等采集氣溶膠樣品。
最終陳宇等人的研究揭示了新冠病毒氣溶膠的空氣動(dòng)力學(xué)特征，提出了病毒氣溶膠“沉降（衣物/地面）—人員攜帶—空中揚(yáng)起”的傳播模型。這一研究成果發(fā)表在《自然》雜志上。
這一次，陳宇教授也帶來(lái)了他的病毒學(xué)課程，帶領(lǐng)我們追溯億萬(wàn)年間，病毒與人類如何共生。
05
2019年，是黑洞之年。
2019年4月10日21時(shí)，天文學(xué)家公布了人類史上首張黑洞照片。14天后，美國(guó)俄亥俄州的天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了有史以來(lái)最小、離地球最近的黑洞，命名為“獨(dú)角獸”。11月28日，中科院國(guó)家天文臺(tái)的科研人員又發(fā)現(xiàn)了銀河系迄今質(zhì)量最大的恒星級(jí)黑洞。
從牛頓、愛因斯坦到史瓦西、奧本海默，再到科爾、惠勒和霍金，人類探尋黑洞的歷史，我們可以窺探整個(gè)科學(xué)發(fā)展的漫長(zhǎng)歷史。
人類為探測(cè)黑洞付出了什么樣的代價(jià)？黑洞的照片究竟是如何拍攝的？看到黑洞對(duì)于人類而言意味著什么？
關(guān)于黑洞的問(wèn)題，這次交給中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)研究員、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)教授茍利軍來(lái)解答。
06
如果說(shuō)黑洞是宇宙留給人類的難題，那么大氣則是宇宙對(duì)人類的眷顧。
根據(jù)中國(guó)科學(xué)院大氣物理研究所副研究員成里京發(fā)表在《科學(xué)》雜志上的論文，預(yù)測(cè)2081-2100年，整個(gè)上層2000米海洋將平均變暖0.78攝氏度（相對(duì)于1991-2005的平均狀態(tài)），是過(guò)去60年海洋變暖總量的6倍。
這一模型是如何測(cè)算出地球上層海洋熱含量變化時(shí)間序列的？20世紀(jì)下半葉全球海洋到底變暖了多少？全球變暖又將如何影響人類的命運(yùn)？
這次，我們邀請(qǐng)到了這篇論文的作者之一成里京教授在抖音直播間，為大家解答。
07
宇宙、大氣、病毒，了解這些復(fù)雜的知識(shí)可以窺探人類的未來(lái)。而詩(shī)歌、文學(xué)、浪漫，人如何在大地上詩(shī)意地棲居，是我們活著的意義。
這次抖音開學(xué)公開課程中，我們邀請(qǐng)了兩位中文系老師——來(lái)自北京大學(xué)的洪子誠(chéng)和武漢大學(xué)李建中，與大家聊文學(xué)歷史、談大學(xué)教育。
流行文化的大時(shí)代，閱讀文學(xué)經(jīng)典有必要嗎，又該如何去讀？
作為“中文系老師的老師”，北京大學(xué)中文系洪子誠(chéng)教授執(zhí)教近一甲子，對(duì)文學(xué)研究和閱讀，有著無(wú)盡思考。他的思考幫助國(guó)內(nèi)高校文學(xué)研究、乃至于中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)在世界文學(xué)史論中的站位，提供了重要經(jīng)驗(yàn)。
年逾八旬，洪老師首次以直播形式講課，與我們一起探討親近文學(xué)的方法。
08
“大學(xué)”，出自《禮記》，即博雅之學(xué)，君子之學(xué)，養(yǎng)成德性或人格之學(xué)。“通天下之不通”出自《文史通義》。李建中教授將二者放在一起，藉對(duì)“大學(xué)”這一元關(guān)鍵詞的重新闡釋，為當(dāng)下中國(guó)大學(xué)的通識(shí)教育破解困境，轉(zhuǎn)開新局。
短視頻與直播，縮短了我們與知識(shí)的距離。
任知識(shí)載體變遷，我們渴求知識(shí)的熱忱不變。
下面是本次抖音開學(xué)公開課課表：
