我們表達能力的好壞，取決于我們的思維生成什么樣的“語言結果”。

當我們要表達時，其實就是把我們從思維活動中生成的“語言結果”，通過自己的發(fā)聲器官轉化為有聲語言的一種行為。

也就是說，我們說什么，怎么說，跟我們的思維生成什么樣的結果息息相關。

而這個形成表達的過程，大概有五個步驟：

1，生成想法；

2，表達目的；

3，選取載體；

4，組織語言；

5，語音傳播。

簡單來說，就是你對于某件事形成一個看法，有了一個清晰的表達目的。然后針對這個目的，你運用適合的語言載體，如是中文還是英文等，再快速進行相關的語言組織步驟，就通過自己的發(fā)聲器官轉化為語音，使其得到傳播。

任何一個環(huán)節(jié)做得不好，都會影響到我們最終的表達效果。

例如你喜歡一個女生，形成了一個愛她的想法，而你又想把這種想法表達出來，讓她知道。這時你肯定選用她能夠聽明白的語言作為載體。

然后你再把相關的詞語組成你想要的表達內容，諸如簡單說“我愛你”，也可以說一些復雜的長句，講述你對女生產生感覺的過程。最后就是當著她的面，把這些話說出來了。

可以看出，這五個步驟的背后，思維在其中起到了非常重要的指導作用。指導什么呢？就是你的表達方向，以及怎么表達等事宜。而這，就是所謂的“表達思路”。

所以，提高我們的思維能力，其實就是讓我們的表達思路更加清晰、準確。只有這樣，我們的表達能力才能夠最大限度地被釋放出來，發(fā)揮應有的效用。

也就是說，表達的思路的作用，就是讓零散、混亂的思維點，有規(guī)則地聚攏起來，讓其變得更具系統(tǒng)化和條理化，從而形成一個切合話題要求和自己旨意的表達網絡。

以下分享的四種表達思路，就可以幫助我們更好地完成前文講述的五個步驟的表達流程。

只要你在平時的表達活動中，有意識地運用這些表達思路去形成話題，你的表達能力就會給人非常有邏輯的感覺了。

直線表達思路

所謂“直線表達思路”，跟我們想到什么就說什么的表達方式很接近。

然而，直線表達思路卻是圍繞著單一個話題進行梳理的，你說的每一句話，都跟這個話題很有關系。

在表達的過程中，你可以想到哪兒就說到哪兒，但是你說的每句話，最好跟主題有密切的關聯性和連貫性。

例如你上一句話明明是說的是“偶爾的聚會可以放松心情”，下一句話就轉而去說“做運動的好處”，那么這兩句話之間，就缺少關聯性和連貫性了。

這時，你的表達思路就從一條路岔開成兩條路了。

當然，那些口才很好的人，他們會懂得把話題拉回來。即便下一句話是在說“做運動的好處”，可是他們最后還是能夠回到“聚會可以放松心情”這個點上。如：

“做運動很好啊，尤其現在的人，經常對著電腦和手機，身體都懶得動，搞得自己的體質越來越差，動不動就生病。

不過，跟自己的好朋友一起運動，我相信比起自己一個人做運動，會獲得更加快樂的效果。既可以鍛煉到身體，也可以通過跟朋友聚會，而讓自己繃緊的心情得到放松。

所以，做運動的時候，如果你能夠喊上你身邊的好朋友們，那么就最好不過了。”

這個例子，說明了如果你說的話暫時“離題”也沒有關系，只要你懂得把說話的焦點拉回到原先的話題上，你也是圍繞著某個主題進行講述。

所以，直線表達思路的重點，就是你在某個時段內所說的每一句話，都是跟某個主題有密切的關聯性的，句與句之間具有很大的連貫性。

例如我這篇文章這個章節(jié)的內容，就是圍繞“直線表達思路”進行講述的，所以每一句話都跟這個主題息息相關。

當你按照這個思路構建表達時，即便想到哪兒就說到哪兒也沒關系，只要每句話不偏離話題，而且能夠實現到你的表達目的（我的表達目的，就是讓讀者明白什么是直線表達思路），那么你的表達已經很好了。

這個表達思路，相信任何人都可以輕易掌握到。

“Z”形表達思路

我們在說一段話的時候，除了按照直線的方式進行表達，有時候我們為了深入說明其中的某個觀點，還需要從這條直線中跳出來，對內容進行深度上的拓展。

完了后，我們又回到原先這條直線上，從而形成一個比較立體的表達結構。形象化來說，就是類似于“Z”這種形狀的表達思路。

例如朋友朋友坐你的車出行，發(fā)現你的駕駛技術很好，開車很穩(wěn)。但沒想到，原來你才拿到駕照不到一個星期，于是他們就問你是怎么提高自己的駕駛技術的。

為了回答朋友的問題，這時你有兩個選擇，一就是運用直線表達思路，簡簡單單地講述自己考取駕照的學習過程。

但如果你想讓朋友對你的表達留下深刻的感覺，你還可以選擇運用“Z”的表達思路，構建一個更有深度的表達。

如：

“你們都是有駕照的人，也知道要拿到駕照，肯定要經歷過科目一到科目四的考試。尤其是科目二和科目三，很多人都卡在這上面，對我來說更是很擔心的事。

所以為了讓自己成功通過科目二和科目三，我就不斷努力去鍛煉自己的駕駛技術。怎么鍛煉呢？（從直線表達中跳出來）

我記得當時我是被安排在晚上去練車的。我練完之后，我不會立刻就離開，而是留在練習場旁邊，觀察其他學員的練習。

教練會指出其他學員的問題，我就反思自己是不是也是這樣，然后記在心里。如果我自己確實存在這些問題，在當天我就會等其他學員全部學完離開之后，我就會哀求教練讓我再練半個小時。當然，我會給教練買好吃的夜宵之類的去報答他。

科目二我是這樣做，科目三我也是這樣做。我提前自己做了很多功課，每次練習時都非常細心。所以最后考試的時候，全部都一次通過，我也因此而練就了扎實的駕駛技術了。”

紅色字那段話，就是跳出原來的直線，做深入說明的一個重點。這個重點，其實你不詳細說也可以，簡單說一句“我在練習科目二的時候花了很多心思”之類的，然后銜接回最后那段話就行了。

但很明顯，這種表達并不會給人帶來深刻的印象。所以為了加深你的表達效果，就揪出一個點，做深入的講述。

所以，當你在運用直線表達時，如果有一個點你想重點去說明的，就可以運用“Z”形表達思路去構建內容了。

“三”字表達思路

有時候，我們講述一個觀點，用一個例子去說明不是不行，而是很容易缺乏說服力。為了加強你這個觀點的分量，就需要選用多個素材去說明了。

而一般來說，運用“三”個素材去輔助講述，就能夠讓你的表達更有內容，也更具邏輯的說服力了。

不管你要解釋一個問題，還是闡述一個看法，抑或是分享自己的見解，選用三個比較有代表性的例子，可以讓你的說辭更有力量。

例如你的孩子平常不喜歡做家務，你就可以這樣跟他說：

“小明，我希望你以后能夠幫媽媽做家務。你知道為什么嗎？

第一，因為孩子幫父母做家務，說明這個孩子懂得體諒父母的辛苦，是一個懂得感恩的人。那你覺得自己是一個懂得感恩的人嗎？

第二，孩子愿意主動幫父母做家務，說明這個孩子不是一個懶惰的人。而父母更喜歡那些做事勤奮的孩子，那你覺得自己勤奮嗎？

第三，孩子選擇幫父母做家務，解決衛(wèi)生上的問題，說明他是一個聰明的人。因為聰明的孩子，都不愿意生活在滿是垃圾的環(huán)境里。那你覺得自己聰明嗎？

所以，如果你想成為一個人人都喜歡，既懂得感恩，又勤奮和聰明的孩子，你是不是應該要幫父母做家務呢？”

這種說法，在說服的效果上，至少比起只列舉出一個理由，起到更加強烈的作用。

當然，不是任何事情，都動不動就說三件事，給出三個理由，列出三個實例。而是說，如果你想讓你的表達起到一種強烈的說服效果，那么結合這個“三”字表達法則，至少更容易實現這個目的。

例如你要跟上司解釋，為什么這個月的業(yè)績不好，如果你能夠找出三個客觀原因，說明你是一個善于思考的人；如果你要跟老板提出解決某個項目問題的看法，如果你能夠給出三個建議，也說明你是一個有思想的人。

善用“三”字表達思路構建你的話語，你就會給人更有能力的感覺。

即興表達思路

在日常生活中，我們會經常針對某些事情，發(fā)表自己的見解。而這種表達，其背后離不開四個因素：

1，你為什么要講這個話題？

2，你對這個話題有什么看法？

3，你的理由與依據是什么？

4，重新提及你的觀點是什么？

而這四個因素，也是幫助你構建即興表達的重要流程。

例如你和朋友聊天，聊到了現在短視頻的發(fā)展情況。然后你朋友也想去做小視頻，打造自己的私域流量。見此，你就可以說說自己的看法了。

你為什么要講這個話題？答：你想跟朋友說，現在做小視頻并不是很容易。

你對這個話題有什么看法？答：現在小視頻的競爭太大，每個人拿著手機隨便拍一拍，就能夠成為視頻博主，從而導致很多人為了追逐流量，而形成了各種惡性的競爭。如果去做這件事，你沒有長時間的堅持，建立自己的視頻特色，是很難做到的。

你的理由與依據是什么？答：你看看那些跳舞的小視頻，只要女生長相和身體不錯，她們隨便跟著音樂扭扭腰，就能夠吸引一大波流量。她們拍攝一個小視頻，花不了太多的事情。但那些真正有內容的視頻博主，努力一個星期才能夠產出一個視頻，可是說不定流量卻一點都不穩(wěn)定。

重新提及你的觀點是什么？答：所以，你真的想要做視頻博主，你一定要清楚知道，這不是一條容易走的路。你可能需要投入很多時間，花費很多精力，耗掉很多資源，才能夠帶給你轉化。

至此，一個完成的表達就已經完成了。

在平常生活中，這種表達方式通常用在對某些主題的深入討論上面。如果你想要對某個主題，發(fā)表自己的看法，就可以運用這個表達思路，構建你的表達內容。

這四種表達思路，有時候并不是單一使用的，可以根據不同的情況，混合使用。

平時有意識去鍛煉自己的表達思路，多開口，多發(fā)表意見，你自然就能夠把這些表達思路，變成自己思維反應的一部分了。

久而久之，你的表達能力，自然就會變得很強。